L'EDAT NO HO ÉS TOT

Hui he llegit un article al blog de sociolinguística: www.labbc.cat que em pareix molt interessant, ens parla de la certeza, o no de la afirmació "els xiquets han de aprendre l'anglès com més prompte,millor, perquè es veu que són esponges"
L'autor deia que en la majoria de les escoles que hi havia visitat, remarcaven que els xikets começaven l'aprenentatge de l'anglès als 3 anys"

Láutor continuava dient..." Funciona així a tot arreu?. He buscat en quin moment introdueixen l'anglès cinc països que en el mapa obtenen uns percentatges molts superiors al nostre. El resultat de la cerca és:
Austria: als 6 anys
Finlàndia: entre els 7 i els 9 anys.
Suècia: entre els 7 i els 10 anys.
Dinamarca: als 9 anys.
Holanda: als 10 anys.

És a dir països amb un nivell d'anglès molt alt comencen l'ensenyament entre 3 i 7 anys després que nosaltres!"
"Els subtítols no ho són tot- Molta gent confia en els subtítols en anglès com si fossin una poció màgica. Evidentment poden ajudar molt, però diversos estudis ja han demostrat que la simple exposició a enunciats d'altres llengües mirant programes de televisió no mena a l'adquisició d'un nou idioma. No ens enganyem: la manera més efectiva de saber un idioma és parlant-lo, tant com es pugui amb tants interlocutors com sigui possible"

QUE PENSEU?